绿水青山就是金山银山，守护绿水青山不仅是当代人的责任，更是年轻一代一直要坚持做下去的事。为了让同学们进一步认识生物与生物、生物与环境之间是相互依存、相互作用、相互制约的关系，更好构建生态系统的重要概念；通过简单生态瓶设计制作来进一步研究生态系统，懂得保护动物、植物就是保护生态系统，理解维护生态平衡的重要性，从而提高学生的生态环保意识，践行绿色生活方式；并学会仔细观察、听取意见、共同协作、合作管理。

1.作品材料：工具自备，可用塑料瓶、玻璃瓶等，大小材质不限，风格不限，要求原创，严禁抄袭，不可购买成品。

2.参赛形式：可以个人或团体参赛。

3.科学性：仿照自然生态，合理设计各组份占比，生物数量不宜过多，并且生态系统的组成成分齐全。

4.稳定性：有合适的食物链结构，形成一定的营养结构，必须能够进行物质循环和能量流动，在一定时期保持稳定。

5.艺术性：所用材料大小、比例、造型与景观协调一致。

6.创新性：利用各种意想不到的材料进行制作。

此次活动吸引了众多同学的参与，他们灵活选择多种材料，充分发挥自己的想象力和创造力，亲手制作、亲眼观察、亲身参与，设计出了一个个妙趣横生、多姿多彩、充满生机的生态瓶。高二生物组全体教师从科学性、创新性、制作工艺和生态效果等方面对作品进行评分，最终评选出了一等奖、二等奖和三等奖等奖项。

一等奖：魏鉴非、杨若涵（B14班），魏蓝（B11班），谢娜拉（B10班）

二等奖：李鑫潼（B4班），赵一诺（B9班），梁家赫（B9班），刘梓萌（B3班），冯关睿（B9班）

三等奖：王家明（B10班），付宇晶（B9），孟家欣（B1班），代佳韵（B9）

同学们充分利用身边的资源，契合“和谐、美丽”的生态文明观念，在一个个小瓶子里制作出他们心里可爱的那个生物世界，让我们一起来欣赏灵感与生物碰撞出的火花吧！

通过此次“生态瓶制作”实践活动，同学们深入了解了生态系统的工作原理和环保知识，不仅提高了他们的动手实践能力，还培养了环保意识和社会责任感。此次活动为推动校园生态文明建设起到了积极的作用，未来，生物组将继续开展类似的活动，为同学们提供更多的实践机会。小小的生态瓶承载着顽强的生命力，蕴含着孩子们对这世界美的定义，祝愿每个孩子都有一个小世界能够容纳可爱又奇怪的真实的自己，让心中的那些美好和浪漫永不磨灭！