本次教研活动以读写教学课例为抓手，共同探索如何在主题意义引领下开展写作教学。我校优秀教师代表冯晓璐老师和来自正中实验中学的刘雅萱老师为在场老师带来了两堂丰富的写作课课例示范。

我校冯晓璐老师的课建立在人与社会主题意义下，以网络安全为背景展开。冯老师用博客大赛为主线贯穿整节课，以日常生活中常用的社交应用作为引入，先用简短的视频让同学们获悉网络安全的重要性，然后通过对文章特点、句式结构、语言特征等方面进行文本分析，让学生们在理解、分析的基础上应用实践，最终撰写出使用社交应用时要注意的安全问题方面的博客，同时也提升了学生们使用网络时的安全意识。在授课过程中，冯老师通过层层递进的问题，给学生们创设了写作脚手架，通过4C原则（clear structure, catchy title, concise language, coherent meaning）的提炼，让学生们了解博客的特点，通过学习共同体的构建，深化了对网络安全的认识，并最终呈现出了非常好写作效果。

刘雅萱老师则以“人与自然”主题下的野生动物保护为主线，从野生动物面临的困境入手，细化文本阅读，从原因、行为、数字（CAN--Cause，Action，Number）三个方面带领同学们分析海报特点及内容。在教材内容之外，又给同学们带来了内容丰富的拓展阅读，让学生了解了中华秋沙鸭和金丝猴这两种濒危动物的现状，并在其基础上总结实践，并最终完成海报的制作。

两位老师都以学生为中心，关注学生每一步的成长，课堂气氛轻松活泼，且以有效的课堂教学手段带领同学们一起完成了写作的任务，深受同学们的喜爱。

授课结束后，冯丽老师从“逆向设计”及“教—学—评”一体化的概念出发，结合两位老师的课例从学习目标、学习评价、学习任务及支撑等方面进行了点评，并就如何培养学生的英语学科核心素养谈了自己的看法，给我们以后的工作带来了很多的思考和启示。

最后，周红老师对两个课例示范进行了总结评价，并对老师们的未来发展给了很多指导性的建议。周老师表示，老师们要走出自己的舒适区，通过不断地学习和实践，促进自己的成长。学无止境，只有不断吸收新的知识和理念，才能给学生们带来更广阔的视野，成就更好的自己。